دانشگاه شهید بهشتی فصلنامه روان‌شناسی کاربردی 2008-4331 19 4 2025 12 22 The Relationship Between Maternal Attachment Style and Children's Internalizing and Externalizing Disorders: The Mediating Role of Children's Emotion Socialization رابطه سبک دلبستگی مادر با اختلالات درونی سازی و برونی سازی شده‌ی کودک: نقش واسطه‌ای اجتماعی کردن هیجان کودک 109 133 106273 10.48308/apsy.2025.240222.1837 FA فاطمه فاضلی کارشناس ارشد روانشناسی بالینی خانواده، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران 0009-0008-1695-8260 سمانه بهزادپور استادیار روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران. 0000-0001-5682-5560 Journal Article 2025 05 31 <strong><em>Aim:</em></strong> This study examined whether children’s emotion socialization mediates the relationship between maternal attachment and children’s internalizing and externalizing disorders.   <strong><em>Method:</em></strong> A descriptive-correlational design was employed with 211 mothers of children aged 6–10 years in Tehran, selected via convenience sampling. Instruments included the Child Behavior Checklist, Coping with Children’s Negative Emotions Scale, and the Experiences in Close Relationships–Relationship Structures questionnaire. Data were analyzed using Spearman correlation and path analysis with SPSS-27 and AMOS-26.   <strong><em>Results:</em></strong> Maternal avoidant and anxious attachment were positively correlated with children’s internalizing and externalizing disorders (p < 0.05). Both attachment dimensions were negatively correlated with emotion socialization (p < 0.001). Emotion socialization showed significant associations with children’s internalizing and externalizing problems (p < 0.001) and mediated the relationship between maternal attachment and behavioral outcomes.   <strong><em>Conclusion:</em></strong> Maternal attachment and emotion socialization play critical roles in children’s emotional and behavioral adjustment. Interventions targeting parental attachment security and emotion socialization practices may reduce internalizing and externalizing problems in children. <strong><em>هدف:</em></strong> هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین نقش واسطه‌ای اجتماعی‌کردن هیجان کودک در رابطة بین دلبستگی مادر با اختلالات درونی‌سازی و برونی‌سازی شده‌ی کودکان بود.<br /><strong><em>روش:</em></strong> پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه‌ مادران کودکان 6 تا 10 ساله‌ی ساکن شهر تهران بودند که 211 نفر آن‌ها با نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها با پرسشنامه‌های فهرست رفتاری کودک (آخنباخ، 1991)، سازگاری با هیجانات منفی کودکان (فابز، پولین، آیزنبرگ و مدن_دردیچ، 1990) و تجربه روابط نزدیک-ساختار رابطه (فرالی، والر و برنان، 2001) جمع‌آوری و با استفاده از همبستگی اسپیرمن و تحلیل مسیر در نرم‌افزار SPSS-27 و Amos-26  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<br /><strong><em>یافته‌ها</em></strong>: دلبستگی اجتنابی و اضطرابی مادر با اختلالات درونی‌سازی و برونی‌سازی شده، ارتباط مثبت معنادار دارد (05/0 > P). همچنین بین دلبستگی اجتنابی و اضطرابی مادر و اجتماعی‌کردن هیجان (001/0 > P) ارتباط معنادار وجود دارد. اجتماعی‌کردن هیجان با اختلالات درونی‌سازی و برونی‌سازی شده، ارتباط معنادار (001/0 > P) دارد. علاوه ‌بر این اجتماعی‌کردن هیجان در رابطة بین دلبستگی مادر و اختلالات درونی‌سازی و برونی‌سازی شده، نقش واسطه‌ای ایفا می‌کند (001/0 > P).<br /><strong><em>نتیجه‌گیری: </em></strong>دلبستگی مادر و شیوه‌های اجتماعی‌کردن هیجان، با ایجاد بستری برای شکل‌گیری واکنش‌های ناسازگارانه به هیجانات کودک، می‌توانند منجر به تشدید اختلالات درونی‌سازی و برونی‌سازی شده شوند؛ بنابراین یافته‌های این پژوهش می‌تواند در طراحی برنامه‌های آموزشی برای بهبود سبک‌های دلبستگی و مهارت‌های اجتماعی‌کردن هیجان والدین کاربرد داشته باشد. https://apsy.sbu.ac.ir/article_106273_7dac876a3d6e8c596ac61b4309a57dd5.pdf