دانشگاه شهید بهشتی فصلنامه روان‌شناسی کاربردی 2008-4331 3 4 2009 04 21 تأثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله 95043 FA فریبرز در تاج دانشگاه علامه طباطبائی اسدا... مصائبی دانشگاه علامه طباطبائی حسن اسدزاده دانشگاه علامه طباطبائی Journal Article 2015 05 17 هدف این پژوهش تعیین تأثیر آموزش مهارت های کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله در سال تحصیلی 88-87 است. روش مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود.34 نفر از دانش آموزان در دسترس که نمره آنها در آزمون پرخاشگری(آیزنک1975) بیشتر از دیگران و هم چنین پرخاشگری آنها مورد تأیید مشاور و مدیر مدرسه بود، انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و آزمون شخصیتی کالیفرنیا(1939) بود.مهارت های کنترل خشم در هشت جلسه یک و نیم ساعته هفته ای دوبار به گروه آزمایش داده شد، ولی گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. یافته ها نشان دادند پرخاشگری گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه کاهش و سازگاری اجتماعی آنها افزایش یافته است. نتیجه گیری: میتوان آموزش کنترلهای مهارت خشم را به عنوان روش مؤثری برای کاهش پرخاشگری و بالا رقتن سازگاری اجتماعی در نظر گرفت. https://apsy.sbu.ac.ir/article_95043_0958bad15c1face852fb5d4576c605df.pdf