اسدیان، صدیقه.، قطبی، ثریا.، و شعیری، محمدرضا. (1394). طراحی مقدماتی مدل حیا مبتنی بر برداشت از آیات قرآن و مقایسهی آن با روانشناسی شرم
. روانشناسی بالینی و شخصیت، 13(12)، 158-145. [
پیوند]
پسندیده، عباس. (1396). روش مفهومشناختی موضوعات اخلاقی و کاربست آن در مفهوم حیا.
اخلاق وحیانی، 5(2)، 96-67. [
پیوند]
جباری، مهسا.، شهیدی، شهریار.، پناغی، لیلی.، و مظاهری، محمدعلی. (1398). مطالعهی کیفی تعریف توانمندیهای منشی نوجوانان در جامعهی ایرانی.
فصلنامهی پژوهش در سلامت روانشناختی، 13(2)، 80-64. [
پیوند]
جهانشاهی، محدثه.، و احمدی، خدابخش. (1397). بررسی اثربخشی آموزش حیا بر کاهش اعتیاد به اینترنت و رفتارهای پرخطر در دختران نوجوان.
روانشناسی فرهنگی، 2(1)، 14-1. [
پیوند]
حسنیراد، مرجان.، خدایاریفرد، محمد.، و حجازی، الهه. (1399). طبقهبندی توانمندیها و فضایل با تأکید بر فرهنگ.
فصلنامهی روانشناسی، 24(4)، 394-371. [
پیوند]
حسینی، محمد.، آقاگلزاده، فردوس.، زعفرانلو، عالیه.، و گلفام، ارسلان. (1396). وجهه در فرهنگ ایرانی: بررسی قومنگارانهی مفهوم آبرو.
مجلهی زبانشناسی و گویشهای خراسان، 17، 152-121.
[پیوند]
خادمپیر، علی. (1394). خاستگاه، عوامل و آثار شرم و حیا در نگاه قرآن و حدیث.
بصیرت و تربیت اسلامی، 12، 153-127. [
پیوند]
خسروجردی، زهرا.، حیدری، محمود.، قنبری، سعید.، و پاکدامن، شهلا. (1399). بررسی ویژگیهای روانسنجی سیاههی ارزشها در عمل از مقیاس توانمندیهای نوجوانان.
روانشناسی کاربردی، 14(3)، 243-223. [
پیوند]
دهخدا، علیاکبر. (1377).
لغتنامه. تهران: دانشگاه تهران. [
پیوند]
دهقان، رحیم. (1392). نقش زنانگی در مقولهی اخلاقی غیرت.
اخلاق، 33، 64-52. [
پیوند]
ذبیحزاده، عباس. (1397).
در رابطه با مفهومبندی فرهنگی حریم خصوصی در ارتباط درمانی بین رواندرمانگر و درمانجو. رسالهی تخصصی دکتری، رشتهی روانشناسی بالینی، دانشکدهی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی. [
پیوند]
رضاپور، زینب.، و گلیزاده، پروین. (1396). بررسی و تحلیل مفهوم حیا در متون عرفانی با تأکید بر مشرب عرفانی بغداد و خراسان.
مطالعات عرفانی، 25، 62-37. [
پیوند]
شایگان، داریوش. (1391).
آسیا در برابر غرب. تهران: امیرکبیر. [
پیوند]
قاضیمرادی، حسن. (1393).
در ستایش شرم: جامعهشناسی حسشرم در ایران. تهران: نشر اختران. [
پیوند]
میرخانی، عزت السادات.، و صفایی، سعیده. (1393). جایگاه "عفت جنسی" در شریعت اسلامی و تأثیر آن بر تحکیم بنیان خانواده
. زن و مطالعات خانواده، 6(24)، 147-125. [
پیوند]
میری، مجتبی.، سبحانینیا، محمدرضا. (1394). انحراف در غیرت ورزی و پیامدهای آن در آموزه های اسلامی.
اخلاق، 5(19)، 137-107. [
پیوند]
References
Atari, M. (2018). Culture of honor. In V. Zeigler-Hill, & T. K. Shackelford (Eds.).
Encyclopedia of personality and individual differences (pp. 1–4). Cham: Springer International Publishing. [
Link]
Atari, M., Barbaro, N., Sela, Y., Shackelford, T. K., & Chegeni, R. (2017). The big five personality dimensions and mate retention behaviors in Iran.
Personality and Individual Differences, 104, 286-290. [
Link]
Atari, M., Barbaro, N., Shackelford, T. K., & Chegeni, R. (2017). Psychometric evaluation and cultural correlates of the mate retention inventory–short form (MRI-SF) in Iran.
Evolutionary Psychology, 15(1), 1-11. [
Link]
Atari, M., Graham, J., & Dehghani, M. (2020). Foundations of morality in Iran.
Evolution and Human Behavior, 41, 367-384. [
Link]
Atari, M., & Jamali, R. (2016). Dimensions of women’s mate preferences: Validation of a mate preference scale in Iran.
Evolutionary Psychology, 14, 1-10. [
link]
Blanca, M. J., Ferragut, M., Ortiz-Tallo, M. & Bendayan, R. (2018).Life satisfaction and character strengths in Spanish early adolescents.
Journal of Happiness Studies.
19(5), 1247-1260. [
Link]
Braun, V., & Clarke, V. (2006) Using thematic analysis in psychology,
Qualitative Research in Psychology,
3(2), 77-101. [
Link]
Capielo, C., Mann, L., Nevels, B., & Delgado-Romero, E. (2014). Multicultural considerations in measurement and classification of positive psychology. In J. T. Pedrotti, & M. L. Edwards (Eds.),
Perspectives on the intersection of multiculturalism and positive psychology (pp. 31-44). Dordrecht: Springer. [
Link]
Freidlin, P., Littman-Ovadia, H., & Niemiec, R. M. (2017). Positive psychopathology: Social anxiety via character strengths underuse and overuse.
Personality and Individual Differences, 108, 50-54. [
Link]
Heintz, S., Kramm, C., & Ruch, W. (2019). A meta-analysis of gender differences in character strengths and age, nation, and measure as moderators.
Journal of Positive Psychology, 14(1), I-I. [
Link]
Henrich, J., Heine, S. J., & Norenzayan, A. (2010). The weirdest people in the world?
Behavioral & Brain Sciences,
33, 61-83, 111-135. [
Link]
Hsieh, H.-F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis.
Qualitative Health Research,
15(9), 1277-1288. [
Link]
Jabbari, M., Shahidi, S., Panaghi, L., Mazaheri, M. A., & Oberle, E. (2021). Examining the link between character strengths and positive and negative mental health indicators in Iranian adolescents.
Journal of Psychoeducational Assessment. [
Link]
Kabakci, O. F. (2019). Prediction of risky behaviors in adolescents: Effect of character strengths and being virtuous.
European Journal of Educational Research, 8(2), 501-513. [
Link]
Lomas, T. (2016). Towards a positive cross-cultural lexicography: Enriching our emotional landscape through 216 ‘untranslatable’ words pertaining to well-being.
The Journal of Positive Psychology, 11, 546-558. [
Link]
Magyar-Moe, J. L. (2014). Infusing multiculturalism and positive psychology in psychotherapy. In J. T. Pedrotti, & M. L. Edwards (Eds.),
Perspectives on the intersection of multiculturalism and positive psychology (pp. 235-249). Dordrecht: Springer. [
Link]
Malin, H., Liauw, I., & Damon, W. (2017). Purpose and Character Development in Early Adolescence.
Journal of youth and adolescence,
46(6), 1200-1215. [
Link]
Martínez-Martí, M. L., & Ruch, W. (2017). Character strengths predict resilience over and above positive affect, self-efficacy, optimism, social support, self-esteem, and life satisfaction,
The Journal of Positive Psychology, 12(2), 110-119. [
Link]
McCammon, S. L. (2012). Systems of care as asset-building communities: Implementing strengths-based planning and positive youth development.
American Journal of Community Psychology, 49(3-4), 556-565. [
Link]
Niemiec, R. M. (2018).
Character strengths interventions: A field guide for practitioners. Canada: Hogrefe Publishing. [
Link]
Park, N. (2004). Character strengths and positive youth development.
The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591, 40-54. [
Link]
Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004).
Character strengths and virtues: A handbook and classification. Washington, DC: American Psychological Association. [
Link]
Plessis, G. A., & de Bruin, G. P. (2015). Using Rasch modelling to examine the international personality item pool (IPIP) values in action (VIA) measure of character strengths.
Journal of Psychology in Africa, 25(6), 512-521. [
Link]
Plessis, G. A., Saccaggi, C. F., & Bruin, G. P. (2015). Cross-cultural differences in the character strength of citizenship in South Africa.
Psychology in Society, 48, 22-44. [
Link]
Rashid, T. (2012, May).
The role of positive psychology in maximizing human potential. Presentation at the Diversity Roundtable, Toronto, Ontario, Canada. [
Link]
Razavi, P., Shaban-Azad, H., & Srivastava, S. (2020).
Gheirat as a complex emotional reaction to relational boundary violations. [
Link]
Salmela, M., & Uusiautti, S. (2015). A positive psychological viewpoint for success at school – 10 characteristic strengths of the Finnish high-achieving students.
High Ability Studies, 26(1), 117-137. [
Link]
Shek, D. T., Dou, D., Zhu, X., & Chai, W. (2019). Positive youth development: current perspectives.
Adolescent health, medicine and therapeutics,
10, 131-141. [
Link]
Srivastava, S. (2020). Personality structure: Who cares?
European Journal of Personality. https://doi.org/10.31234/osf.io/dvb4n Retrieved from. [
Link]
Tang, X., Li, Y., Duan, W., Mu, W., & Cheng, X. (2019). Character strengths lead to satisfactory educational outcomes through strength use: A longitudinal analysis.
Frontiers in psychology,
10, 1829. [
Link]
Wagner, L., & Gander, F., Proyer, R., & Ruch, W. (2019). Character strengths and PERMA: Investigating the relationships of character strengths with a multidimensional framework of well-being.
Applied Research in Quality of Life. [
Link]
Wagner, L., Holenstein, M., Wepf, H., & Ruch, W. (2020). Character strengths are related to students’ achievement, flow experiences, and enjoyment in teacher-centered learning, individual, and group work beyond cognitive ability.
Frontiers in Psychology, 11, 1324. [
Link]