هدف پژوهش تعیین نقش ابعاد سازش یافته و سازش نایافته کمالگرایی در پیشبینی کیفیت روابط بین فردی دردانشجویان بود. روش: روش پژوهش از نوع همبستگی بود و 381 دانشجو به روش نمونه گیری در دسترس از دانشگاه شهید بهشتی انتخاب شدند و مقیاس های کمال گرایی چند بعدی فراست، مارتن،لاهارت و روزنبلت(1990) و روابط مثبت با دیگران ریف (1989)را تکمیل نمودند. یافته ها: یافته ها نشان داد بطور کلی کمالگرایی با روابط مثبت رابطه معناداری دارد.با این وجود ابعاد سازش یافته آن همچون تمایل به نظم و سازماندهی و معیارهای فردی دارای رابطه مثبت و ابعاد سازش نایافته آن همچون تردید درمورد کارها، نگرانی در مورد اشتباهات و انتقادگری والدین دارای رابط منفی با روابط مثبت بین فردی است. نتیجه گیری : بطورکلی نمی توان کمال گرایی را به عنوان یک عامل منفی در پیش بینی روابط مثبت با دیگران قلمداد کرد و باید در روابط بین فردی به ابعاد سازش یافته و سازش نایافته آن به طور همزمان توجه نمود.
قنبری، سعید، جواهری، عابدین، سید موسوی، پریساسادات و ملیحی، الناز. (1389). رابطه بین ابعاد کمال گرایی دانشجویان و روابط مثبت آنها با دیگران. (e95279). فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 4(1)، e95279
MLA
قنبری، سعید، جواهری، عابدین، سید موسوی، پریساسادات، و ملیحی، الناز. "رابطه بین ابعاد کمال گرایی دانشجویان و روابط مثبت آنها با دیگران" .e95279 ، فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 4، 1، 1389، e95279.
HARVARD
قنبری، سعید، جواهری، عابدین، سید موسوی، پریساسادات، و ملیحی، الناز. (1389). 'رابطه بین ابعاد کمال گرایی دانشجویان و روابط مثبت آنها با دیگران'، فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 4(1), e95279.
CHICAGO
قنبری، سعید، جواهری، عابدین، سید موسوی، پریساسادات و ملیحی، الناز، "رابطه بین ابعاد کمال گرایی دانشجویان و روابط مثبت آنها با دیگران." فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 4 1 (1389): e95279,
VANCOUVER
قنبری سعید، جواهری عابدین، سید موسوی پریساسادات، ملیحی الناز. رابطه بین ابعاد کمال گرایی دانشجویان و روابط مثبت آنها با دیگران. فصلنامه روان‌شناسی کاربردی. 1389;4(1):e95279.
