فصلنامه روان‌شناسی کاربردی

فصلنامه روان‌شناسی کاربردی

اطلاعات نشریه

نوع اعتبار: علمی از کمیسیون نشریات علمی کشور


 رتبه مجله براساس آخرین ارزیابی وزارت علوم: الف (پرتال نشریات علمی)


رتبه در Q1 :ISC 


صاحب امتیاز و ناشر: دانشگاه شهید بهشتی


همکاری با انجمن: روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان ایران


توالی انتشار: فصلنامه


 سال شروع انتشار: ۱۳۸۵


شماره وزارت علوم: ۳۲۵۶۹/۳/۱۱/۸۹


تعداد مقالات در هر شماره: ۱۰ مقاله


سیاست انتشار: دسترسی آزاد به متن کامل مقالات


  زبان نشریه: فارسی با چکیده انگلیسی


سبک مأخذ نویسی مقالات (درون متنی و پایانی): براساس استاندارد APA


شناسه دیجیتالی مقالات: DOI


نوع انتشار: چاپی و الکترونیکی 


وضعیت چاپ: در حال حاضر الکترونیکی


نوع داوری: دو سو پنهان (حداقل ۳ داور)


 میانگین زمان داوری تا پذیرش نهایی: ۴ ماه (میانگین زمان داوری 15 روز)


استفاده از مشابهت­‌یاب قبل از ارسال به داوری: دارد


دریافت هزینه پردازش مقاله: دارد

 


                                                                                   

                                                                                     

                                                                                     

  عضویت در شبکه‌های اجتماعی

مکاتبه با مجله تنها از طریق

ایمیل  apsy@sbu.ac.ir

امکان‌پذیر است.  

فصلنامه روان­‌شناسی کاربردی، نشریه‌‌ای علمی_ پژوهشی وابسته به دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی است که از سال ۱۳۸۵ آغاز به‌کار کرده است. گرایش یا زمینه تخصصی فصلنامه در زمینه‌های بالینی، تربیتی، اجتماعی، سلامت، آزمایشگاهی و صنعتی سازمانی است. این فصلنامه با انتشار چهار شماره در سال به زبان فارسی با چکیده انگلیسی، دستاوردهای علمی و پژوهشی محققان کشور را به نحو شایسته در اختیار علاقمندان به موضوع‌های پژوهشی مرتبط قرار می‌دهد.  این فصلنامه با همکاری علمی انجمن روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان ایران منتشر می‌شود. فصلنامه روان‌شناسی کاربردی در ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از سال 1400 تاکنون، توانسته است رتبه الف را کسب نماید.


هزینه داوری و چاپ مقاله مبلغ 6/000/000 ریال است. هزینه بررسی اولیه و ثبت مقاله 2/000/000 ریال و هزینه ثانویه 4/000/000 ریال (در صورت پذیرش) است. این فصلنامه داوری سریع ندارد (مشاهده گردش کار مقاله).


خواهشمند است قبل از ارسال مقاله به منظور تسریع در فرآیند ارزیابی، شیوه‌نامه فصلنامه را مطالعه فرمائید، مقالاتی که موارد ذکر شده در شیوه‌نامه را رعایت نکرده باشند در فرآیند ارزیابی قرار نخواهند گرفت. 


- پس از انتشار مقاله به هیچ عنوان به درخواست‌های تغییر در مشخصات نویسندگان ترتیب اثر داده نمی‌شود.

- براساس مصوبه هیأت تحریریه فصلنامه، ارسال همزمان بیش از دو مقاله از هر نویسنده مجاز نیست و نیز حسب مقررات اعلامی از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از هر نویسنده در هر سال صرفاً یک مقاله منتشر می‌گردد.


داشتن شناساگر ارکید برای تمامی نویسندگان الزامی است. برای دریافت اینجا (https://orcid.org/register) ثبت نام کنید (راهنمای دریافت شناساگر ارکید).


 تمامی مقالات ارسالی به این فصلنامه  قبل از ورود به فرایند داوری از طریق نرم‌افزارهای مشابهت‌یاب «سمیم نور» و «همیاب» بررسی خواهند شد.


فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) است و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید و تحت قانون بین‌المللی کپی رایت "( Creative Commons Attribution License (CC BY" است.

شماره جاری: دوره 20، شماره 3 - شماره پیاپی 79، پاییز 1405 

تدوین و اعتبا‌ر‌سنجی مدل تحول مثبت نوجوانی ایرانی

10.48308/apsy.2021.221877.1046

سحر پهلوان نشان، شهلا پاکدامن، سعید قنبری، شهریار شهیدی، امید شکری

ارزش‌های نوجوانان: جهان‌شمول یا فرهنگی؟ انطباق ابزار ارزش‌های شوارتز (2017) در ایران

10.48308/apsy.2026.241545.1901

سعید اکبری زردخانه، رضوان شیرخدایی، جلیل فتح‌آبادی، امیرحسین دانشمند کفترودی

ابر واژگان

  • افسردگی
  • دانشجویان
  • نوجوانان
  • روایی
  • کیفیت زندگی
  • تنظیم هیجان
  • خودکارآمدی
  • هوش هیجانی
  • اضطراب
  • سلامت عمومی
  • پایایی
  • عزت نفس
  • زناشویی
  • تعهد
  • دلبستگی
  • هیجان
  • کودکان
  • پیشرفت تحصیلی
  • سازگاری
  • پذیرش
  • رضایت زناشویی
  • نوجوان
  • ساختار عاملی
  • هنجاریابی
  • زنان
  • تحمل پریشانی
  • ویژگی‌های روان‌سنجی
  • شخصیت
  • حمایت اجتماعی
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • اعتبار
  • رفتاری
  • سرطان پستان
  • خودپنداره
  • فرزندپروری
  • ناگویی هیجانی
  • اضطراب اجتماعی
  • تاب‌آوری
  • مادران
  • واقعیت درمانی
  • تحلیل عاملی
  • ویژگی های شخصیتی
  • زوج درمانی
  • سالمندان
  • شادکامی
  • فرهنگ
  • اعتیاد
  • عملکرد تحصیلی
  • خودکارامدی
  • سلامت روان
  • معنای زندگی
  • احساس تنهایی
  • اضطراب امتحان
  • شناختی
  • کمال‌گرایی
  • تنیدگی
  • منبع کنترل
  • همدلی
  • تنظیم شناختی هیجان
  • ناتوانی یادگیری
  • صمیمیت
  • اُتیسم
  • شرم
  • تاب آوری
  • اجتماعی
  • رضایت جنسی
  • تحصیلی
  • طرحواره‌های ناسازگار اولیه
  • سوگیری توجه
  • خودتنظیمی
  • پرخاشگری
  • خلاقیت
  • سازگاری اجتماعی
  • راهبردها
  • طلاق
  • کفایت اجتماعی
  • فراتحلیل
  • روان‌شناسی کاربردی
  • انعطاف‌پذیری شناختی
  • سرطان
  • گناه
  • خانواده
  • تجربه زیسته
  • عاطفی
  • مشکلات رفتاری
  • درمان شناختی رفتاری
  • سرمایه روان‌شناختی
  • والدین
  • مهارت‌های اجتماعی
  • تعارض
  • رواسازی
  • راهبردهای مقابله
  • ذهن‌آگاهی
  • اعتباریابی
  • حافظه کاری
  • ذهن آگاهی
  • دانش آموزان
  • تحلیل عاملی تاییدی
  • دختران نوجوان
  • روان‌شناختی
  • دانش‌آموزان
  • تنهایی
  • کودکان طلاق
  • پدیدارشناسی
  • نگرش
  • کارکردهای اجرایی
  • خودکنترلی
  • ساخت
  • حرمت خود
  • اینترنت
  • روان‌سنجی
  • اسکیزوفرنی
  • خوش‌بینی
  • پاداش
  • فراشناخت
  • روایی عاملی
  • درخودماندگی
  • روان‌شناسی مثبت
  • باورهای فراشناختی
  • مقیاس
  • خودشیفتگی
  • روش ترکیبی
  • حل تعارض
  • دیابت
  • رفتارهای پرخطر
  • آموزشی
  • درد مزمن
  • کمال گرایی
  • زوجین
  • سبک‌های دلبستگی
  • درد
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • روان سنجی
  • ویژگی‌های روانسنجی
  • همسالان
  • خودکشی
  • پرستاران
  • حل مسئله
  • شناخت اجتماعی
  • فزون‌کنشی
  • عملکرد جنسی
  • نارساخوانی
  • رضایت از زندگی
  • پردازش هیجانی
  • هوش معنوی
  • زوج‌ها
  • نقشه‌نگاری مداخله
  • الگوی ساختاری
  • کووید-19
  • طرحواره
  • بهزیستی
  • باورها
  • فرسودگی
  • اعتبارسنجی
  • خود
  • پیشرفت
  • نظریه ذهن
  • احساس گناه
  • شبکه‌های اجتماعی
  • درمان شناختی- رفتاری
  • سبک‌های هویت
  • طرحواره درمانی
  • هوش اخلاقی
  • جهت‌گیری مذهبی
  • یادگیری
  • اجتناب تجربی
  • انعطاف‌پذیری
  • هویت
  • سالمندی
  • چشم انداز زمان
  • رفتار پرخطر
  • نابارور
  • عواطف
  • سلوک
  • واقعیت‌درمانی
  • سبک‌های اسناد
  • معلمان
  • تحول
  • عاطفه منفی
  • جنس
  • القای خلق
  • جسمانی
  • ناهماهنگی شناختی
  • نظام ارزشی
  • ادراک
  • دبیران
  • باورهای غیرمنطقی
  • طرح‌واره درمانی
  • قلدری
  • اهداف پیشرفت
  • هویت اخلاقی
  • افسردگی اساسی
  • هوش
  • روانسنجی
  • اثربخشی
  • برنامه مداخله‌ای
  • والد
  • نیازهای بنیادین
  • نارساخوانی تحولی
  • الگوهای ارتباطی