هدف این پژوهش تعیین تأثیر آموزش مهارت های کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله در سال تحصیلی 88-87 است. روش مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود.34 نفر از دانش آموزان در دسترس که نمره آنها در آزمون پرخاشگری(آیزنک1975) بیشتر از دیگران و هم چنین پرخاشگری آنها مورد تأیید مشاور و مدیر مدرسه بود، انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و آزمون شخصیتی کالیفرنیا(1939) بود.مهارت های کنترل خشم در هشت جلسه یک و نیم ساعته هفته ای دوبار به گروه آزمایش داده شد، ولی گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. یافته ها نشان دادند پرخاشگری گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه کاهش و سازگاری اجتماعی آنها افزایش یافته است. نتیجه گیری: میتوان آموزش کنترلهای مهارت خشم را به عنوان روش مؤثری برای کاهش پرخاشگری و بالا رقتن سازگاری اجتماعی در نظر گرفت.
در تاج، فریبرز، مصائبی، اسدا.. و اسدزاده، حسن. (1388). تأثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله. (e95043). فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 3(4)، e95043
MLA
در تاج، فریبرز، مصائبی، اسدا...، و اسدزاده، حسن. "تأثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله" .e95043 ، فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 3، 4، 1388، e95043.
HARVARD
در تاج، فریبرز، مصائبی، اسدا...، و اسدزاده، حسن. (1388). 'تأثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله'، فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 3(4), e95043.
CHICAGO
در تاج، فریبرز، مصائبی، اسدا.. و اسدزاده، حسن، "تأثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله." فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 3 4 (1388): e95043,
VANCOUVER
در تاج فریبرز، مصائبی اسدا...، اسدزاده حسن. تأثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله. فصلنامه روان‌شناسی کاربردی. 1388;3(4):e95043.
