هدف پژوهش تعیین و مقایسه جهت ترسیم اشکال متحرک در کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به دست برتری آن ها بود روش پژوهش علی مقایسه ای و جامعه آماری 459294 نفر دانش آموز دختر و پسر پیش دبستانی و دبستانی مشغول به تحصیل شهر تهران در سال تحصیلی 88-1387 بود. از میان آن ها به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 160 کودک (83 دختر و 77 پسر) با میانگین سنی 7/96 انتخاب شد. ابزارهای پژوهش آزمون دست برتری چاپمن (1987) و مقیاس جهت گیری ترسیم اشکال متحرک (محقق ساخته بر مبنای مقیاس اشکال استدگراس و اندروارت،1980) نتایج نشان داد که جهت ترسیم اشکال نتحرک در کودکان راست دست و چپ دست و نیز در کودکان پیش دبستانی با دبستانی تفاوت دارد،اما تحت تاثیر دست برتری نیست. این نتایج موید تاثیر جهت نگارش فارسی بر ترسیم اشکال متحرک است و می تواند کاربردهای مهمی در آموزش نقاشی و طراحی کودکان چپ دست و راست دست ایرانی داشته باشد.
علی بخشی، سیده زهرا، علی پور، احمد و رضایی کارگر، فلور. (1390). مقایسه جهت ترسیم اشکال متحرک توسط کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به دست برتری آن ها. (e95360). فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 5(2)، e95360
MLA
علی بخشی، سیده زهرا، علی پور، احمد، و رضایی کارگر، فلور. "مقایسه جهت ترسیم اشکال متحرک توسط کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به دست برتری آن ها" .e95360 ، فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 5، 2، 1390، e95360.
HARVARD
علی بخشی، سیده زهرا، علی پور، احمد، و رضایی کارگر، فلور. (1390). 'مقایسه جهت ترسیم اشکال متحرک توسط کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به دست برتری آن ها'، فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 5(2), e95360.
CHICAGO
علی بخشی، سیده زهرا، علی پور، احمد و رضایی کارگر، فلور، "مقایسه جهت ترسیم اشکال متحرک توسط کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به دست برتری آن ها." فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 5 2 (1390): e95360,
VANCOUVER
علی بخشی سیده زهرا، علی پور احمد، رضایی کارگر فلور. مقایسه جهت ترسیم اشکال متحرک توسط کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به دست برتری آن ها. فصلنامه روان‌شناسی کاربردی. 1390;5(2):e95360.
