آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحوراثربخشی آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور بر اجتناب تجربهای، نشخوار خودانتقادی در نوجوانان دختر دارای اضطراب اجتماعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
آموزش والدیناثربخشی بسته آموزشی فرزندپروری شناختی بر مدیریت رفتار کودکان دارای اختلال نقص توجه– بیشفعالی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 122-140]
ا
اجتناب تجربهایاثربخشی آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور بر اجتناب تجربهای، نشخوار خودانتقادی در نوجوانان دختر دارای اضطراب اجتماعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
اختلال زبان خاصتدوین و اعتباریابی بسته شناختی - زبانی برای دانشآموزان با اختلال زبان خاص [دوره 20، شماره 2، 1405]
اختلال نقص توجه- بیشفعالیاثربخشی بسته آموزشی فرزندپروری شناختی بر مدیریت رفتار کودکان دارای اختلال نقص توجه– بیشفعالی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 122-140]
اضطراب اجتماعیمدل علی اعتیاد به گوشیهای هوشمند و اضطراب اجتماعی: نقش میانجی راهبردهای غیرانطباقی تنظیم هیجان و سبک مقابلهای اجتنابی [دوره 20، شماره 2، 1405]
اضطراب اجتماعیاثربخشی آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور بر اجتناب تجربهای، نشخوار خودانتقادی در نوجوانان دختر دارای اضطراب اجتماعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
اعتباریابیتدوین و اعتباریابی بسته شناختی - زبانی برای دانشآموزان با اختلال زبان خاص [دوره 20، شماره 2، 1405]
اعتیاد به بازیهای آنلاینالگوی روابط ساختاری پیشبینی اعتیاد به بازیهای آنلاین بر اساس ترومای کودکی و خودگویی انگیزشی با نقش میانجی سازگاری اجتماعی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 34-55]
اعتیاد به کارطرحوارههای ناسازگار اولیه و اعتیاد به کار در کارکنان بخش خصوصی: نقش منبع کنترل و عزتنفس [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 215-235]
اعتیاد به گوشیهای هوشمندمدل علی اعتیاد به گوشیهای هوشمند و اضطراب اجتماعی: نقش میانجی راهبردهای غیرانطباقی تنظیم هیجان و سبک مقابلهای اجتنابی [دوره 20، شماره 2، 1405]
افت پس از سانحهاثر ساختاری فرایندهای پذیرش و تعهد بر تضعیف روحیه در بیماران مبتلا به سرطان: نقشهای میانجی رشد و افت پس از سانحه [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 141-165]
ب
بازنشستگیتدوین برنامة آموزش مهارتهای زندگی طرحوارهمحور و تاثیر آن بر تنهایی، تابآوری، انزوای اجتماعی و هدفمندی زندگی در مردان بازنشسته [دوره 20، شماره 2، 1405]
بسته شناختی–زبانیتدوین و اعتباریابی بسته شناختی - زبانی برای دانشآموزان با اختلال زبان خاص [دوره 20، شماره 2، 1405]
بهزیستی روانشناختیرابطه حمایت اجتماعی و تصویر بدن با بهزیستی روانشناختی در مبتلایان اختلال هویت جنسیتی: نقش میانجی راهبردهای مقابله [دوره 20، شماره 2، 1405]
پ
پذیرش و تعهداثر ساختاری فرایندهای پذیرش و تعهد بر تضعیف روحیه در بیماران مبتلا به سرطان: نقشهای میانجی رشد و افت پس از سانحه [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 141-165]
پرستارانمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنیسازی و درمان دیالکتیک بر تحمل پریشانی پرستاران دارای مشکلات خستگی روانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 101-121]
ت
تابآوریتدوین برنامة آموزش مهارتهای زندگی طرحوارهمحور و تاثیر آن بر تنهایی، تابآوری، انزوای اجتماعی و هدفمندی زندگی در مردان بازنشسته [دوره 20، شماره 2، 1405]
تجارب هیجانیاثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر ذهنیسازی بر تعامل معلم-دانشآموز، فلسفه فراهیجانی و تجارب هیجانی نومعلمان [دوره 20، شماره 2، 1405]
تحمل پریشانیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنیسازی و درمان دیالکتیک بر تحمل پریشانی پرستاران دارای مشکلات خستگی روانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 101-121]
ترومای کودکیالگوی روابط ساختاری پیشبینی اعتیاد به بازیهای آنلاین بر اساس ترومای کودکی و خودگویی انگیزشی با نقش میانجی سازگاری اجتماعی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 34-55]
تصویر بدنرابطه حمایت اجتماعی و تصویر بدن با بهزیستی روانشناختی در مبتلایان اختلال هویت جنسیتی: نقش میانجی راهبردهای مقابله [دوره 20، شماره 2، 1405]
تضعیف روحیهاثر ساختاری فرایندهای پذیرش و تعهد بر تضعیف روحیه در بیماران مبتلا به سرطان: نقشهای میانجی رشد و افت پس از سانحه [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 141-165]
تطبیقیافتگیرواندرمانی تطبیقیافته با فرهنگ: مرور نظاممند و معرفی مدل یکپارچۀ تطبیق فرهنگی رواندرمانی (IMCAP) [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 9-33]
تعامل معلم-دانشآموزاثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر ذهنیسازی بر تعامل معلم-دانشآموز، فلسفه فراهیجانی و تجارب هیجانی نومعلمان [دوره 20، شماره 2، 1405]
تمایزیافتگی خودمقایسه گرایش به طلاق، رضایت جنسی، سرخوردگی زناشویی و تمایز خود در زوجین متقاضی طلاق بر اساس ویژگیهای جمعیتشناختی [دوره 20، شماره 2، 1405]
تنهاییتدوین برنامة آموزش مهارتهای زندگی طرحوارهمحور و تاثیر آن بر تنهایی، تابآوری، انزوای اجتماعی و هدفمندی زندگی در مردان بازنشسته [دوره 20، شماره 2، 1405]
تواناییهای شناختی کتل–هورن–کارولتدوین و اعتباریابی بسته شناختی - زبانی برای دانشآموزان با اختلال زبان خاص [دوره 20، شماره 2، 1405]
ح
حل مسألهارزیابی شاخصهای تحولی کودکان ۲۴ تا 38 ماهه در مواجهه با صفحات نمایش: یک مطالعه مقطعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
حمایت اجتماعی ادراکشدهمدلیابی رابطه سبکهای دلبستگی و حمایت اجتماعی ادراکشده با سازگاری تحصیلی و نقش واسطهای خودتنظیمی در نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1405]
خ
خستگی روانیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنیسازی و درمان دیالکتیک بر تحمل پریشانی پرستاران دارای مشکلات خستگی روانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 101-121]
خلاقیتمقایسه اثربخشی بازآموزی سبکهای اسناد وآموزش مهارتهای حل مسئله بر خلاقیت دانشآموزان [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 166-186]
خوداطمینانیاعتباریابی و بررسی روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه «قطعیت درباره وضعیت ذهنی» (CAMSQ) در بزرگسالان ایرانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 56-81]
خودتنظیمیمدلیابی رابطه سبکهای دلبستگی و حمایت اجتماعی ادراکشده با سازگاری تحصیلی و نقش واسطهای خودتنظیمی در نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1405]
خودگویی انگیزشیالگوی روابط ساختاری پیشبینی اعتیاد به بازیهای آنلاین بر اساس ترومای کودکی و خودگویی انگیزشی با نقش میانجی سازگاری اجتماعی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 34-55]
د
درمان دیالکتیکمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنیسازی و درمان دیالکتیک بر تحمل پریشانی پرستاران دارای مشکلات خستگی روانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 101-121]
درمان شناختی رفتاریتأثیر درمان شناختی رفتاری بر سوگیری توجه در افراد با نشانههای بدریخت انگاری بدن: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 82-100]
درمان مبتنی بر ذهنیسازیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنیسازی و درمان دیالکتیک بر تحمل پریشانی پرستاران دارای مشکلات خستگی روانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 101-121]
دیگر اطمینانیاعتباریابی و بررسی روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه «قطعیت درباره وضعیت ذهنی» (CAMSQ) در بزرگسالان ایرانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 56-81]
ذ
ذهنیسازیاثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر ذهنیسازی بر تعامل معلم-دانشآموز، فلسفه فراهیجانی و تجارب هیجانی نومعلمان [دوره 20، شماره 2، 1405]
ر
راهبردهای غیرانطباقی تنظیم هیجانمدل علی اعتیاد به گوشیهای هوشمند و اضطراب اجتماعی: نقش میانجی راهبردهای غیرانطباقی تنظیم هیجان و سبک مقابلهای اجتنابی [دوره 20، شماره 2، 1405]
راهبردهای مقابلهرابطه حمایت اجتماعی و تصویر بدن با بهزیستی روانشناختی در مبتلایان اختلال هویت جنسیتی: نقش میانجی راهبردهای مقابله [دوره 20، شماره 2، 1405]
رشد پس از سانحهاثر ساختاری فرایندهای پذیرش و تعهد بر تضعیف روحیه در بیماران مبتلا به سرطان: نقشهای میانجی رشد و افت پس از سانحه [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 141-165]
رضایت جنسیمقایسه گرایش به طلاق، رضایت جنسی، سرخوردگی زناشویی و تمایز خود در زوجین متقاضی طلاق بر اساس ویژگیهای جمعیتشناختی [دوره 20، شماره 2، 1405]
رواندرمانیرواندرمانی تطبیقیافته با فرهنگ: مرور نظاممند و معرفی مدل یکپارچۀ تطبیق فرهنگی رواندرمانی (IMCAP) [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 9-33]
روان سنجیاعتباریابی و بررسی روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه «قطعیت درباره وضعیت ذهنی» (CAMSQ) در بزرگسالان ایرانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 56-81]
رواییاعتباریابی و بررسی روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه «قطعیت درباره وضعیت ذهنی» (CAMSQ) در بزرگسالان ایرانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 56-81]
ریخت انگاری بدنتأثیر درمان شناختی رفتاری بر سوگیری توجه در افراد با نشانههای بدریخت انگاری بدن: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 82-100]
ز
زوجینمقایسه گرایش به طلاق، رضایت جنسی، سرخوردگی زناشویی و تمایز خود در زوجین متقاضی طلاق بر اساس ویژگیهای جمعیتشناختی [دوره 20، شماره 2، 1405]
س
سازگاری اجتماعیالگوی روابط ساختاری پیشبینی اعتیاد به بازیهای آنلاین بر اساس ترومای کودکی و خودگویی انگیزشی با نقش میانجی سازگاری اجتماعی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 34-55]
سازگاری تحصیلیمدلیابی رابطه سبکهای دلبستگی و حمایت اجتماعی ادراکشده با سازگاری تحصیلی و نقش واسطهای خودتنظیمی در نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1405]
سبک مقابلهای اجتنابیمدل علی اعتیاد به گوشیهای هوشمند و اضطراب اجتماعی: نقش میانجی راهبردهای غیرانطباقی تنظیم هیجان و سبک مقابلهای اجتنابی [دوره 20، شماره 2، 1405]
سبکهای اسنادمقایسه اثربخشی بازآموزی سبکهای اسناد وآموزش مهارتهای حل مسئله بر خلاقیت دانشآموزان [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 166-186]
سبکهای دلبستگیمدلیابی رابطه سبکهای دلبستگی و حمایت اجتماعی ادراکشده با سازگاری تحصیلی و نقش واسطهای خودتنظیمی در نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1405]
سبکهای فرزندپروریپیشبینی همدلی بر مبنای هوش اخلاقی و نظریه ذهن با اثر واسطهای سبکهای فرزندپروری در کودکان 3-6 سال [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 187-214]
سرخوردگی زناشوییمقایسه گرایش به طلاق، رضایت جنسی، سرخوردگی زناشویی و تمایز خود در زوجین متقاضی طلاق بر اساس ویژگیهای جمعیتشناختی [دوره 20، شماره 2، 1405]
سرطاناثر ساختاری فرایندهای پذیرش و تعهد بر تضعیف روحیه در بیماران مبتلا به سرطان: نقشهای میانجی رشد و افت پس از سانحه [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 141-165]
سوگیری توجهتأثیر درمان شناختی رفتاری بر سوگیری توجه در افراد با نشانههای بدریخت انگاری بدن: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 82-100]
ش
شاخصهای تحولیارزیابی شاخصهای تحولی کودکان ۲۴ تا 38 ماهه در مواجهه با صفحات نمایش: یک مطالعه مقطعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
ص
صفحات نمایشارزیابی شاخصهای تحولی کودکان ۲۴ تا 38 ماهه در مواجهه با صفحات نمایش: یک مطالعه مقطعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
ط
طرحوارههاتدوین برنامة آموزش مهارتهای زندگی طرحوارهمحور و تاثیر آن بر تنهایی، تابآوری، انزوای اجتماعی و هدفمندی زندگی در مردان بازنشسته [دوره 20، شماره 2، 1405]
طرحوارههای ناسازگار اولیهطرحوارههای ناسازگار اولیه و اعتیاد به کار در کارکنان بخش خصوصی: نقش منبع کنترل و عزتنفس [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 215-235]
طلاقمقایسه گرایش به طلاق، رضایت جنسی، سرخوردگی زناشویی و تمایز خود در زوجین متقاضی طلاق بر اساس ویژگیهای جمعیتشناختی [دوره 20، شماره 2، 1405]
ع
عزت نفسطرحوارههای ناسازگار اولیه و اعتیاد به کار در کارکنان بخش خصوصی: نقش منبع کنترل و عزتنفس [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 215-235]
غ
غیرشناختیتدوین برنامة آموزش مهارتهای زندگی طرحوارهمحور و تاثیر آن بر تنهایی، تابآوری، انزوای اجتماعی و هدفمندی زندگی در مردان بازنشسته [دوره 20، شماره 2، 1405]
ف
فراهیجاناثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر ذهنیسازی بر تعامل معلم-دانشآموز، فلسفه فراهیجانی و تجارب هیجانی نومعلمان [دوره 20، شماره 2، 1405]
فرزندپروری شناختیاثربخشی بسته آموزشی فرزندپروری شناختی بر مدیریت رفتار کودکان دارای اختلال نقص توجه– بیشفعالی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 122-140]
فرهنگرواندرمانی تطبیقیافته با فرهنگ: مرور نظاممند و معرفی مدل یکپارچۀ تطبیق فرهنگی رواندرمانی (IMCAP) [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 9-33]
ق
قطعیت درباره وضعیت ذهنیاعتباریابی و بررسی روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه «قطعیت درباره وضعیت ذهنی» (CAMSQ) در بزرگسالان ایرانی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 56-81]
ک
کانون توجهتأثیر درمان شناختی رفتاری بر سوگیری توجه در افراد با نشانههای بدریخت انگاری بدن: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 82-100]
گ
گرایش به طلاقمقایسه گرایش به طلاق، رضایت جنسی، سرخوردگی زناشویی و تمایز خود در زوجین متقاضی طلاق بر اساس ویژگیهای جمعیتشناختی [دوره 20، شماره 2، 1405]
م
مدل یکپارچۀ تطبیق رواندرمانیرواندرمانی تطبیقیافته با فرهنگ: مرور نظاممند و معرفی مدل یکپارچۀ تطبیق فرهنگی رواندرمانی (IMCAP) [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 9-33]
مدیریت رفتاراثربخشی بسته آموزشی فرزندپروری شناختی بر مدیریت رفتار کودکان دارای اختلال نقص توجه– بیشفعالی [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 122-140]
منبع کنترلطرحوارههای ناسازگار اولیه و اعتیاد به کار در کارکنان بخش خصوصی: نقش منبع کنترل و عزتنفس [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 215-235]
مهارتهای اجتماعیتدوین و اعتباریابی بسته شناختی - زبانی برای دانشآموزان با اختلال زبان خاص [دوره 20، شماره 2، 1405]
مهارتهای حلمسئلهمقایسه اثربخشی بازآموزی سبکهای اسناد وآموزش مهارتهای حل مسئله بر خلاقیت دانشآموزان [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 166-186]
ن
نشخوار خودانتقادیاثربخشی آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور بر اجتناب تجربهای، نشخوار خودانتقادی در نوجوانان دختر دارای اضطراب اجتماعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
نظریه ذهنپیشبینی همدلی بر مبنای هوش اخلاقی و نظریه ذهن با اثر واسطهای سبکهای فرزندپروری در کودکان 3-6 سال [دوره 20، شماره 1، 1405، صفحه 187-214]
نوپایانارزیابی شاخصهای تحولی کودکان ۲۴ تا 38 ماهه در مواجهه با صفحات نمایش: یک مطالعه مقطعی [دوره 20، شماره 2، 1405]
